2015年5月21日，我所組織召開研究生和博士后工作例會(huì)，所領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)職能處室負(fù)責(zé)人，全體研究生和博士后參加了本次會(huì)議，此次會(huì)議的主題為理解師生關(guān)系內(nèi)涵促進(jìn)師生共同發(fā)展。

金奇所長(zhǎng)就如何理解師生之間的內(nèi)在聯(lián)系、師生之間的相互責(zé)任和義務(wù)、師生之間的感情紐帶以及如何形成師生互動(dòng)、互助等向研究生和博士后講述了他作為研究生、研究生導(dǎo)師以及課題組長(zhǎng)不同角色對(duì)這些問題的感悟和體會(huì)。強(qiáng)調(diào)導(dǎo)師不僅在研究生在讀期間負(fù)責(zé)傳授學(xué)生專業(yè)知識(shí)、科研技能和社會(huì)行為準(zhǔn)則等，而且導(dǎo)師的影響會(huì)對(duì)學(xué)生今后成長(zhǎng)過(guò)程發(fā)揮一定影響。導(dǎo)師對(duì)學(xué)生負(fù)有責(zé)任、義務(wù)，每一位導(dǎo)師無(wú)不希望學(xué)生能夠事業(yè)有成。研究生在深刻理解這一前提下，如何通過(guò)與導(dǎo)師的溝通，增加相互理解，把對(duì)導(dǎo)師的責(zé)任，義務(wù)和情感融入到研究生學(xué)習(xí)階段，使導(dǎo)師把對(duì)研究生的責(zé)任，義務(wù)和情感轉(zhuǎn)化成實(shí)驗(yàn)技能和人生經(jīng)驗(yàn)的傾情相授，增加研究生的科研和其它方面的積累，為未來(lái)的人生奠定良好的基礎(chǔ)。師生關(guān)系是建立在相互理解、相互包容和換位思考的基礎(chǔ)上，和諧的師生關(guān)系是研究生成長(zhǎng)的堅(jiān)實(shí)保障，也是導(dǎo)師自身發(fā)展的基礎(chǔ)，同時(shí)還是研究所健康發(fā)展的基石。希望全體研究生和博士后認(rèn)真思考，也希望所內(nèi)其他青年科研和技術(shù)系列人員借鑒，加速自身發(fā)展。