為滿足研究生探求學(xué)科知識(shí)、提升學(xué)術(shù)素養(yǎng)的強(qiáng)烈訴求，加強(qiáng)師生間、同學(xué)間的學(xué)術(shù)互動(dòng)交流，我所一貫堅(jiān)持開(kāi)展師生交流學(xué)術(shù)專題講座，并注重提升講座質(zhì)量，收到了良好成效。2016年12月29日上午，教育辦公室邀請(qǐng)楊劍教授，以“文獻(xiàn)信息檢索應(yīng)用實(shí)例解析”和“從學(xué)科交叉談生物信息學(xué)”為主題，為我所研究生做了一場(chǎng)生動(dòng)精彩的學(xué)術(shù)講座。

講座中，楊劍教授針對(duì)事先征集到的反饋問(wèn)題，以Pubmed,Web of Science, Scopus, SCI-HUB,EndNote等常用的信息檢索網(wǎng)站為例，為研究生們?cè)敿?xì)地介紹了文獻(xiàn)檢索的操作方式與使用技巧，并對(duì)網(wǎng)站的情況與特點(diǎn)進(jìn)行逐一點(diǎn)評(píng)，作了清晰的歸納與總結(jié)。

現(xiàn)場(chǎng)交流環(huán)節(jié)，楊劍教授不僅細(xì)致耐心地解答了學(xué)生們提出的生物信息、轉(zhuǎn)錄組測(cè)序、信號(hào)通路分析等學(xué)術(shù)問(wèn)題，還與大家分享了自己在“學(xué)業(yè)規(guī)劃”、“職業(yè)選擇”、“人際關(guān)系處理”等方面經(jīng)驗(yàn)、觀點(diǎn)以及建議，獲得在場(chǎng)學(xué)生的熱烈好評(píng)。

大家普遍反映，師生交流學(xué)術(shù)專題講座已經(jīng)成為我所加強(qiáng)師生學(xué)術(shù)交流，促進(jìn)師生間、學(xué)生間深入思考碰撞的良好互動(dòng)平臺(tái)。通過(guò)開(kāi)展系列講座，不僅加強(qiáng)了研究生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)工作的深入認(rèn)識(shí)和了解，提高了學(xué)術(shù)科研能力，也有效縮短了師生間、同學(xué)間的距離感，促進(jìn)了教授與學(xué)生之間深入溝通，培育和涵養(yǎng)了病原所的學(xué)術(shù)文化和氛圍。